ESCUELA RURAL.

DSC01013 La escuela rural hay que percibirla más como una oportunidad que como un problema.

Los tiempos suelen flexibilizarse, se puede potenciar más el desarrollo individual ,apoyando a los alumnos con tareas que se muevan más en sus intereses .

Trabajando en proyectos podremos realizar grupos heterogéneos, dónde la colaboración puede ser un gran aliado para el aprendizaje.

Pero sobre todo, se establecen interrelaciones constantes con su entorno más cercano, las relaciones con las familias son más estrechas y cercanas lo que permite la participación de la comunidad.

Sin embargo la escuela rural tiene dificultades de mantenerse en buena salud:

-El profesorado no suele ser estable.

-Los costes de mantenimiento de las diversidad son más grandes.

-Como existe un alumnado tan heterogéneo el profesor debe prepararse para buscar material, proponer actividades flexibles… lo que vuelve a ocasionar gastos de tiempo y dinero. Con la llegada de las tic a las aulas, tienen un apoyo inmejorable, necesitando eso sí de formación permanente.

Por último señalar la atención de los niños de primer ciclo 0-3 años en el que el medio rural depende sobre todo de la voluntad de los Ayuntamientos.

Ánimo: “En la educación está el futuro”.

PRÓXIMA EXCURSIÓN.

En el centro estamos planteando propuestas para una salida fin de curso. Teniendo en cuenta que son niños muy pequeños, proponemos tres posibles elecciones.

PRUEBA DEL CURSO.

LAS ESCUELAS RURALES.

Las ratios en las poblaciones deberían ser más flexibles y no ser valoradas tanto por el número de alumnos como por las necesidades que tenemos.

Si queremos que nuestros pueblos no se mueran, necesitamos niños y profesores en las escuelas.

Todos tenemos derecho a una educación digna e igual para todos, seamos de ciudad o de pueblo.

Os animo a que apoyéis la escuela rural.

 

La Escuela Nueva fue diseñada con el fin de ofrecer la primaria completa y mejorar la calidad de las escuelas rurales del país.

LA ESCUELA RURAL.